Вариант 3 |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 21580 | |
Дисциплина: | Психология | |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | РАНХиГС - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 10094 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Задание 1. Какая закономерность ощущений как психического процесса проявляется в каждом примере? 3 Задание 2. Какой общий психологический механизм памяти лежит в основе описанных фактов? 4 Задание 3. Воспитанию, каких способностей (мнемических, мыслительных, воображения) содействуют следующие учебные занятия? 4 Задание 4. О каких методах психологического исследования идет речь в следующем фрагменте? 5 Задание 5. Прочитайте характеристику ребёнка. Определите, какой вид мышления преобладает у данного ребёнка, и какие качества ума прослеживаются в данном описании. С помощью каких методов воспитания и обучения можно закрепить такие качества? Поясните свой ответ. 6 Задание 6. В каких видах профессиональной деятельности необходимы следующие способности. 7 Задание 7. Назовите отрасли психологии, решающие следующие задачи. 7 Задание 8. Сформулируйте и представьте в виде таблицы основные характеристики гуманистического и культурологического подходов современной психологии, используя приведенный ниже пример описания биологического подхода: 8 Задание 9. Поясните причины следующих явлений. 9 Задание 10. Даны образцы проявления в поведении людей свойств индивида и свойств личности. Выберите те образцы поведения, которые характеризуют индивида, и те, которые характеризуют личность. 10 Список использованных источников 11 |
|
Отрывок: |
Задание 1. Какая закономерность ощущений как психического процесса проявляется в каждом примере? 1. Длительно воздействующий неприятный запах перестаёт ощущаться. Ответ: адаптация. 2. После погружения руки в холодную воду раздражитель, нагретый до 30 градусов, воспринимается как тёплый, хотя его температура ниже нормальной кожной температуры руки. Ответ: контраст. 3. Под влиянием некоторых запахов (герани, бергамотового масла) наблюдается повышение слуховой чувствительности. Ответ: взаимодействие. Задание 2. Какой общий психологический механизм памяти лежит в основе описанных фактов? А. В известном рассказе А. П. Чехова «Лошадиная фамилия» говорится о том, что исчезнувшая из памяти фамилия Овсов всплыла снова, как только доктор напомнил о продаже овса. Ответ: Механизм узнавания, оперирующее на побочные ассоциации, позволил вспомнить фамилию. Б. Девочка Маша, персонаж рассказа А. П. Чехова «Мальчики», взглядывая на Чечевицына, задумывалась и говорила со вздохом: «Когда пост, няня говорит, надо кушать горох и чечевицу». Или вспоминала при этом: «А у нас чечевицу вчера готовили». Ответ: Воспоминание. Звуковое сходство фамилии (Чечевицын) и крупы (чечевица) повлекло за собой воспоминания, связанные с событиями в личной жизни девочки, воспроизведение образов прошлого, с сопровождением целым рядом эмоций. | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Вариант 3 | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации (ВЗФЭИ) | |
Просмотры: | 8443 | |
Тема: | Учёт и анализ, вариант 3, только теория | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | Самгу | |
Просмотры: | 8088 | |
Тема: | Вариант 3 | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | КГТУ | |
Просмотры: | 7322 | |
Тема: | Вариант 3 | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | ААЭП | |
Просмотры: | 8301 | |
Тема: | Вариант 3 | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации (ВЗФЭИ) | |
Просмотры: | 7395 | |
Тема: | вариант 3, задание 1,2,3 | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | АГМУ | |
Просмотры: | 7251 | |